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“1+X”的语文解码

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年02月21日 08:27:59 游览量: 171

简述:

整合式教学是当前课改的一大趋势。语文学科如何依据学生的整体性、综合性学习,在学科内实现内容的整合与生成,是一线教师普遍关注的课题。做好整合式教学将可能使语文教学

整合式教学是当前课改的一大趋势。语文学科如何依据学生的整体性、综合性学习,在学科内实现内容的整合与生成,是一线教师普遍关注的课题。做好整合式教学将可能使语文教学走向一个阳光地带。

“1+X=1+X”,看到这一串数学符号,是否感到似曾相识,抑或疑问连连?说它似曾相识,是因为教育改革中有“1+X”课程,语文教学中有“1+X”主题学习,新高考还有与之类似的“3+X”改革,等等。说它疑问连连,是指此等式左边“1+X”与右边“1+X”内涵是否相同,如若不同,又有何差别?

解码“1+X=1+X”

就课堂而言,等式左边的“1”是教学的基点、原点、切入点,可能是篇中的一段文、一句话,甚至是句中的一个词、一个字。

以 “1”为原点,类比延展出与之关联的“X”,形成“组合体”“关联串”,即“教学组串”。如此举一反三,以组促学,是为发端。

“1+X”对于课程的丰厚和内容的重构无须多言。“量”的延展和累积终将走向“质”的转化和升华,凝练出超越内容的、指向方法的“1”。如此反三归一,授之以渔,是为关键。

方法只有经过实践的反复淬炼,才能真正内化为学生的能力。否则,就会陷入坐而论道、空言无补的泥淖。因此,要在“1+X=1”的基础上走向更为广阔的语言实践,形成基于方法、归于实践的新的“1+X”。如此归一反三,学以致用,是为归旨。

“1+X=1+X”,看似左右雷同、简单重复,实则内涵不同、各有侧重,实现了从内容整合到方法习得,再到能力实践的渐次提升,此谓“组串式教学”。

组串式教学的内涵解读

组串式教学旨在贯彻课标“学习语言文字运用”的核心理念,落实统编教材“语文要素”的设计意图,实现“从教教材到用教材,从教课文到学语文”的转变。

以“举一反三、整合内容”为切入点,以“反三归一、习得方法”为着力点,以“归一反三、学以致用”为落脚点,运用关联类比、归纳演绎、歌诀点化、迁移运用等学习策略,将“散点式、碎片化”的教学内容进行组合串联,将“随意化、无序化”的教学结构进行统整重构,形成符合语文学习规律和学生心智发展特点,具有“小切口、微主题、深联系、活运用”特色,“集成化、结构化、系统化”的“组合体”和“关联串”,发挥“叠加效应、聚合效应、抱团效应、拳头效应”,达成建构常识、习得方法、提升能力、发展思维、培养习惯的深度和效度。

组串式教学的策略实施

组串式教学着力从“组串式整合内容、歌诀式点化方法、迁移式习得能力、浸润式渗透学问”四个方面,形成四位一体的实施策略。

第一,读懂、读透、读活,是组串式整合内容的前提。就语文而言,小到一字一词,大到篇章单元,彼此之间存在千丝万缕的关联。无论是品词析句还是布局谋篇,都要在读懂内容、读透本质、读活关联上下功夫,方可融会贯通,浑然一体。

1. 汉字组串。《登鹳雀楼》在统编教材二年级上册。此诗前两句写眼前景,景象壮阔,气势雄浑,可谓“缩万里于咫尺”;后两句吐胸中意,由景入理,境界高远,可谓“一语独步千古”。诗中有两个部首相同的生字,“尽”和“层”。大家将这两个字形成组串进行比较,就会发现“尸字头”的书写规律,前两笔都写得比较收缩,可以称之为“尸字头,往里收”。末笔撇的写法不尽相同,“尽”的撇略短,“层”的撇略长,原因何在?与二者不同的结构有关,“尽”是上下结构,撇自然要收得短点,“层”是半包围结构,撇伸展方能包住里面的部分。如此可以称之为“撇长短,看结构”。“尽”“层”组串的书写规律,还适用于其他类似的字,比如“昼”和“居”,等等。

2. 词语句子组串。《观潮》是统编教材四年级上册的首篇课文,依次描写了潮来前的平静,潮来时的壮阔,潮来后复归平静的景象。潮来前和潮来时分别有这样的描写:“宽阔的钱塘江横卧在眼前”“那条白线很快地向大家移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。”大家把这两处描写组合起来进行比对,可以从中抽取出两个值得琢磨品味的词语,“横卧”“横贯”,貌似相近,实则不同,“横卧”表现静态美,“横贯”展现动态美,于此细微之处仔细揣摩,对于品词析句乃至理解文本皆有裨益。

3. 篇章段落组串。《詹天佑》以其浓郁的爱国情怀成为语文教材的经典篇目。我曾仔细比对人教版和北师大版的课文,存在一句之别,北师大版比人教版的末尾多了一句,“许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不已”。大家把这两个版本的课文,尤其是结尾部分组合起来,形成篇章段落组串,会使学生对布局谋篇有更加全面的认识。人教版的结尾“今天,大家乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,他就是詹天佑”。结尾点题,妙在干脆利索,戛然而止。北师大版的教材看似画蛇添足,实则通过外国人的表现反衬了詹天佑的伟大,这正是侧面描写的作用。

文章链接:/peixun/3419.html

文章标题:“1+X”的语文解码

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