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一所笑着生长的学校

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年03月20日 13:59:01 游览量: 71

简述:

“花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样,都是自由的。” 在河南省封丘

“花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样,都是自由的。”

在河南省封丘县建勋学校,作家萧红《祖父的园子》里的这段话,不仅被醒目地置于校园最重要的位置,而且学校人人能背诵。“这样一种生命自由生长的状态,就是大家建勋的办学追求。”学校董事长郭建勋这样说。

 这究竟是一所怎样的学校

2016年,建勋学校因持续深化课改已成为“河南的杜郎口”,不仅不缺生源,而且能挑生源。

当年8月下旬,初一新生招生工作已经结束,但几十位家长围在学校门口持续几天不肯离去,他们想让孩子进学校,但因孩子基础太差而不能如愿。

“把大家孩子收下吧,多交钱也中!”听到乡亲们恳求的话语,建勋学校副董事长梁方芹打算再招两个班,不仅把这些孩子招进来,而且不多收一分钱。在学校领导班子会上,梁方芹的想法遭到了其他人的一致反对。“这些孩子三门成绩相加都不到100分,还要招两个班,又不多收费,这不是自毁长城吗?”

“将心比心,当年没办学时,我自己的孩子上学也是这样一种心情,我理解他们的感受。”梁方芹毅然决定,不仅收这些学生,而且配最好的班主任,选最好的教师教。为了不让孩子有自卑心理,这两个班还被命名为七(1)、七(2)班。

“谁也没有想到,3年后这两个班的学生中考取得了优异的成绩。”建勋初中部校长葛海林骄傲地告诉记者。

这个真实的故事印证了建勋人耳熟能详的一句话:每个人的内心都沉睡着一个巨人,这个巨人一旦被唤醒,每个人都可以成为大成就者。

在建勋教育人看来,教育即唤醒。

他们信奉,孩子就像花朵,每个孩子都有自己的花期,早开、晚开一样美丽,因而既要欣赏已开的花,又要欣赏未开的花。

何谓唤醒的教育

“你一旦挖好池塘,自然就开始往里面填东西。尽管你也许没有看见种子是如何、何时落到那里的,自然看着它呢。”

在建勋学校,梭罗《种子的信仰》里的这段话,每位教师同样都能背诵。小学部校长李艳霞说,让大家记住这段话,就是为了使每个人都能明白,儿童生长是需要环境的,不仅需要自然环境、人际环境,而且需要心理环境、学问环境。

基于此,建勋学校提出“去除红叉号”思维,摈弃“捉虫子”行为。每天教师晨会,变“反思会”为“点赞会”。

学校倡导教师做到“日行五一”,即每天送给学生一句寄语,每天保持一份好心情,每天上一节好课,每天找学生谈一段话,每天做一件好事。“日行五一”让教师的内在精神世界发生了微妙的变化。

“每一次开会,大家老师都是在开心中度过的。每一次布置任务,大家都是高标准去完成,从来没有人拖拉。我发现幸福的关键不在于找到一个完美的人,而在于找到某人后和他一起努力建立一种完美的关系。”小学部三年级主任孙珍说。

教师改变了,学生也在改变。

10年前,建勋学校就开始进行课改,在学生为主体的高效课堂基础上,学校探索形成了“生活化、体验化、实物化”的“三化”高效课堂。

“建勋的许多课都是孩子们‘演’出来的。”李艳霞告诉记者。

在小学一年级的数学课堂上记者看到,计算4+2时,两个孩子双手分别举着一个大大的4和2的符号,他们俩之间的一个孩子举着+号,另一个孩子举着=号,隔两个人距离的另一侧并排站着6个孩子……在这里,每个孩子每周都有演课本剧的展示机会。

“九(2)班全体同学:大家要与你们比个高下,比纪律、比卫生、比文明,更要比学习态度……战胜你们,大家势在必得。”落款是九(7)班全体同学,2019年10月25日。

走进建勋初中部教学楼,这样的班级挑战书不时进入眼帘。据初中部教师先容,除了班级之间的挑战,还有小组之间的挑战、同学之间的挑战。

相互挑战激活生命,自主管理绽放生命。董事长助理郭萌一直在探索建勋学校新的管理机制,她先容说,建勋管理机制有两套“领导班子”,一个是成人的,一个是学生的。后者专门设立了学生校长,采取轮值制,不仅发聘书,而且有管理权杖授受仪式。在学生校长领导下,学校餐厅、宿舍、厕所等都交由学生自主管理。与自主管理相配套,学校还有“每日精彩半小时”活动,以班级为单位,学生自编自演,自己粘贴海报。所以,建勋的学生有一种独有的自主、自信、绽放的生命气象。

文章链接:/peixun/6151.html

文章标题:一所笑着生长的学校

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