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90后女教师:为了32个山里娃

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年04月02日 16:59:23 游览量: 188

简述:

面对突如其来的重大疫情,“加长版寒假”时间一再拉长,“卡”在家里的学生如何完成学业?90后山村女教师积极响应上级“停课不停学”的号召,用心战“疫”—— 疫情当前,“

面对突如其来的重大疫情,“加长版寒假”时间一再拉长,“卡”在家里的学生如何完成学业?90后山村女教师积极响应上级“停课不停学”的号召,用心战“疫”——

疫情当前,“停课不停学”仍在继续。

每天上午9点,家住湖南省花垣县的90后女教师张竞丹都要打开手机,准时上线把一天的教学内容推送出去。网络的另一端,是山那边保靖县卧当小学六年级的32名学生,他们已经在“空中课堂”度过一段难忘的学习时光。这是张竞丹带领全班学生共同战“疫”的“现场特写”。

提前“备战”,不让一个学生“失学”

因为疫情,开学计划打乱了,学习计划打乱了。一时间,隔离在家的学生慌了、家长急了。

为了迈过“在家不能学”的这道“坎”,作为毕业班班主任,同时又任教数学的张竞丹提前进入“战备状态”。没等上面下通知,张竞丹就已提前行动。围绕学期计划,她年前就下了一着“先手棋”:查资料、翻网站、找视频,选好了一期的教学资料,备好了一期的教学“库存”。只等春暖花开,与学生一起分享。

2月9日,学校要求教师提供线上教学服务的通知一下来,张竞丹就着手教学微信群的创建。

偏僻农村小学面临的是一群不熟悉网络的家长和学生,要把他们一个不少地拉进群,困难不小。张竞丹迎难而上,依靠手头仅有的联系方式,通过一个个连线电话、一条条短信留言、一次次村民传话,逐个“串联”学生,用了一天零一夜的时间才把全体“家庭成员”拖进群,没让一个学生线上“失学”。

“一盘棋”战“疫”

2月11日,张竞丹第一次与学生网上见面。一场春天的战“疫”全面打响。

围绕“一天的安排”,张竞丹用课表的形式直接给出了路线图和时间表,用一个个“条条框框”与学生“约法三章”。

可问题随之而来。直播开始后,张竞丹收到的回复大都是“信号太差”“线路太卡”,家住村寨的学生无法流畅地看到视频。

直播不行,马上换“频道”。张竞丹打开“库存”,把教学内容、教学视频、课堂练习和盘托出,依次推送到群里,让学生对照学习内容跟着视频学习新常识,学习中遇到了什么“拦路虎”、碰到了什么“新问题”,只要把弄不懂的地方及时反馈上来,张竞丹再根据学生出现的问题用笔纸演示,逐个录下纠错讲解视频发到群里,这样换种“姿势”添把火似的操作,让学生有了反复“回看的余地”,能在一次次反复推敲比较中慢慢领悟常识要领。

为了给学生最大的收获,张竞丹每节课都精心打磨。她把合适的学习参考、精彩的教学视频、典型的练习题目,根据每天的教学任务精挑细选后“打包”推送给学生。从最开始发布不超过20分钟的数学视频,到每天布置适量的课后作业,学生有了满满的获得感。

“一盘棋”考虑学生是张竞丹战“疫”的方法。

网上教学,批改作业变得艰难,但只要看到家长发学生作业到群里,张竞丹都及时进行回复。她用截图以及红色线条在学生作业上标记出对错,推出了“关注共性、照顾个性”的线上教学法:对大家的共性问题,集中讲解;对学生的个性问题,逐个连线。从早上7点左右醒来,到晚上10点躺下休息,全天15小时都是紧盯巴掌大的屏幕,随时准备对学生的提问、家长的疑惑进行耐心解答,生怕错过学生发来的每条信息。

张竞丹牢牢抓住特殊时期的特殊教育,除了学问常识的学习,她还安排学生看湖南卫视“我是接班人”直播,推出了《在战“疫”中成长》系列课程,要求学生写感想、谈体会;“学雷锋日”,她要求学生办一次活动主题手抄报;三八妇女节,她要求学生做一次力所能及的家务;植树节,她要求学生种一棵自己喜欢的小树苗……通过一个个活动,潜移默化地影响着学生,凝聚成长的力量。

“对症下药”迎来胜利曙光

开战,就有“战火”。这个“战火”,就是磕磕碰碰的困难。

在家上网课,问题渐渐凸显。一是家长担心孩子长时间手机学习,严重影响视力;二是学生长时间“宅家”学习,懈怠现象严重;三是家长“两头忙”,精力跟不上;四是少数学生自控力差,迷恋游戏。

拿着家长开出的“问题清单”,张竞丹“对症下药”。

比如,关于视力问题,张竞丹在堂堂课后督促学生做眼保健操和远眺的基础上,做实课前准备,精讲精练,尽量压缩课堂时间;同时更换语文学习频道,把看屏背诵调整为听音背诵模式。关于懈怠问题,张竞丹从调整教学内容、丰富教学手段、增强常识趣味入手,适时穿插身体锻炼、家务劳动、亲子游戏,让学生充实起来……

文章链接:/peixun/6901.html

文章标题:90后女教师:为了32个山里娃

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