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追寻农村素质教育梦的人——记黑龙江省齐齐哈尔市泰来县大兴镇中心学校校长、教师李果

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年08月13日 19:50:53 游览量: 83

简述:

活动名称:2020年度全国教书育人楷模推选活动 编号:16 姓名:李果 他白手起家,在农村初中办起中职,探索出了一

活动名称:2020年度全国教书育人楷模推选活动

编号:16  姓名:李果

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他白手起家,在农村初中办起中职,探索出了一条既符合农村需要,又符合实施素质教育要求的农村办学之路。他是有着乡土气息,又充满乡村教育自信和情怀的校长。他有一个梦想,让放牛娃能吹着牧笛去放牛,让每一个农村孩子都能有自己最好的发展。

——题记

他35年坚守在农村教育一线,任校长岗位23年。用深深的农村教育情怀,探索出了一条既符合农村实际需要,又符合实施素质教育要求的农村办学之路。学校的办学质量蜚声省内外,先后两度获得全国教育系统先进集体;学校的改革被媒体称为“教改先锋重大典型”。2019年,学校改革成果被评为黑龙江省教育10件大事,被人民教育评为教育改革30个典型案例之一。近两年黑龙江省教育厅两次在大兴镇召开现场会,推广学校办学经验。这些熠熠生辉的成绩,正是黑龙江省泰来县大兴镇中心学校校长李果带领教育团队,几十年如一日无私奉献,从根本上探索农村素质教育真谛的结果。

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满怀农村情怀,深耕农村教育

在农村才可以为农村,把农村的事看成是自己的事,才可以深度地思考农村的教育问题。李果是有着乡土气息,又充满乡村教育自信和情怀的校长。

1985年中师毕业后,他放弃留县城的机会,返回家乡开启了农村教育的梦之旅。用他自己的话说,他只愿意做农村教育,因为兴趣和潜力就在这里。他从小生长在农村,了解农业生产和生活。做班主任时,他带学生铲地,可以铲得像老农民那样有板有眼;领学生栽种的花草,可以直到深秋依然青翠。他喜欢农村的气息和农村生活的方式,真诚质朴又带有厚重。

36年的教育生涯,他几次放弃到县城工作的机会,一直工作居住在小镇。家离学校不足300米,他每天从家到学校,两点一线,生活和工作融为一体。业余时间个人爱好,休闲娱乐全部放在了学校和学生上。在他的带动下,学校领导和老师都住在小镇,远离城市的喧嚣,这也成为当今乡镇学校的一个特色景观。看似落后于现代化的进程,但却有另一种心灵的充沛。

1997年3月,他接任大兴中学的副校长,4月大兴正式创建综合中学。综合中学的内涵就是在基础教育中融入职业教育和成人教育因素,目的是使农村的教育既能为孩子成长奠定基础,也能为当地的三农服务。当时农村教育是应试教育占主导,成功的只是少数,绝大多数孩子经过9年义务教育变成了“养猪不如嫂子,种地不如老子”的新型无用农民。这样的教育结果使他总有一种莫名的悲哀,并不断地寻找着农村教育的突破。而综合中学的这种改革内涵和意义叫让他兴奋不已,他仿佛看到了一条农村教育的好出路。

出路虽然近在眼前,却十分坎坷。当时职业教育的大背景是全面萎缩,绝大多数中职学校都只剩下学校和老师,而没有学生。在这样的背景下,乡镇学校逆势而行,开展中职教育,困难可想而知。但李果不服输,追求意义,全力担当,体现价值,是他的工作风格。在这种农村教育价值和意义的感召下,饱含着农村教育情怀,李果开始了二十多年的综合中学探索和实践之路。

在一穷二白的农村初中开办中职

李果做的第一件事是着眼农村发展,开办涉农专业。他当时选择了涉农的种植和养殖两个专业。虽然这样的专业当时在全社会包括农村,都最不受待见,但李果相信它对农村农业的意义、对农村孩子的作用。从价值和长远的角度,他坚定地选择了这两个专业。坚持二十多年之后,人们逐渐看到了当年选择的效果。一是成就了本乡镇1500多名涉农的职业高中毕业生,其中有1200多名考上了对口高职专、本科,甚至有十余人考上了研究生。这些学子也成为黑土地上的农业支撑人才;二是为当地留下了数百名适用人才,成为当地社会经济的引领者。这两个专业也使学校的农村特色更加彰显,学校服务地方的经济社会发展也有了依托。

办职业教育必须解决招生难题。在一穷二白的农村初中开办中职又怎样招生?他提出不是为了办学而招生,是为了学生的发展而办学。他把学校办中职,当作是为学习困难学生提供成人成才的一个绿色通道。

文章链接:/xiaoyuan/11754.html

文章标题:追寻农村素质教育梦的人——记黑龙江省齐齐哈尔市泰来县大兴镇中心学校校长、教师李果

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