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以红色基因立心铸魂

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年11月15日 22:55:19 游览量: 153

简述:

“我从老百姓手中接过一个个自家拆除的门板甚至是寿材板,军民同心夜渡于都河的场景震撼人心!”……近日,在

“我从老百姓手中接过一个个自家拆除的门板甚至是寿材板,军民同心夜渡于都河的场景震撼人心!”……近日,在江西理工大学“VR+红色教育”教学研究基地,一场“说走就走”的红色学问之旅正受到师生的火热打卡。

借着VR技术,通过实景建模逼真还原场景,革命胜利果实来之不再是书本上的文字,师生们在“身临其境”中学习苏区历史,感悟苏区精神。

江西理工大学地处红色资源丰富的原中央苏区中心城市赣州赣州,积极利用赣南红色学问资源优势,推进传承红色学问基因,坚持理论性和实践性相结合、灌输性和自主性相结合、思想性和艺术性相结合的工作原则,切实推进红色学问育人,让红色学问成为校园学问里不可或缺的亮丽风景,实现立德树人的根本目标。

红色课堂滋润心田

学校坚持把红色学问和中国共产党的革命精神融入课堂,开设了《跨越时空井冈山精神》《红色学问十讲》等课程,切实把红色历史转化为生动教材。探索微教学,与超星合作开发专题化问题式红色学问微课精品视频,录制《苏区精神与革命初心》《中国特色社会主义学问专题》精品课程,鼓励学生在线自主学习,师生线下开展课堂互动研讨、理论讲授,提升课堂质量。推进学问微党课,校院两级党政领导担任100多个班级的“班级导师”,以主题班会的形式为联系班级上好学问微党课,实现红色学问教育全覆盖、多层次、分众化、有实效。

在用好思政课堂主阵地之外,江西理工大学还不断强化课程思政建设,鼓励一线教师在专业课程教学中融入红色学问教育,在常识传授中强化价值引领,引导青年学生传承革命精神。率先在全省高校开展课程思政改革试点工作,组织遴选233门课程试点,入选两门升级“课程思政”项目,并探索编写“课程思政”的系列教学资料。

如何将红色学问全方位纳入到课堂教学与课程设计中,是该校视觉传达设计专业老师张红的教学探索。通过课堂讲授、案例分析、实地调研、设计实践等教学方式对学生加以引导,使其在红色学问资源宝库中提炼题材、获取灵感、汲取养分,并要求学生在实际创作中结合时代特征对红色学问中的元素加以改造、提炼和运用。学生黄星翰曾先后四次前往瑞金红色基地调研取材,他以瑞金“红井”故事为原型,以“吃水不忘挖井人,饮水思源”为设计理念,运用视觉设计手法绘制出包括“红井”“旱龙”“沙洲坝遗址”等具有特殊涵义元素的漫画作品“瑞京”,并将单个元素设计成造型各异的工艺品,多次受邀参展。

红色体验生动有趣

“原来信仰的力量是如此强大!仿佛真的回到了那个年代,和战友们在百姓的帮助下一起搭浮桥,走上长征路。”在江西理工大学“VR+红色教育”教学研究基地,同学们身着红军服,戴上VR眼镜,置身苏区历史上的经典实景,重温了各项重大战役与重要会议。

“VR+红色教育”教学研究基地选取了苏区历史上具有重要意义的素材和事件,如大柏地伏击战、第三次反“围剿”、长征第一渡、一苏大、二苏大等事件,运用VR、AR、MR等技术逼真还原场景,对苏区历史中的红色政权、红色道路、红色理论、红色精神进行了可视化、形象化、生动化的展现,使参观者在实际体验中加深了对历史常识的了解。校长温和瑞表示:“相比传统的红色教学,VR使红色教育手段更丰富、更科学。它带来的不仅是身临其境的体验,更是意犹未尽的感慨与思考,让同学们更好地了解、感悟爱国主义的主题内容,引导同学既怀爱国之情,又树报国之志。”目前,基地已承接多所中小学及单位的主题党日活动和爱国主义教育活动。

“大家光讲稿就修改了十多次,在协助老师整理资料的过程中,我系统性地了解了这些红色历史。从讨论修改讲解词、到不断练习,再到正式讲解,这一系列工作的参与都让我受益匪浅,也让我不断思考,如何把红色学问讲好,阐释好,用红色精神去感染鼓舞更多人。”来自基地讲解员、大三学生龚钊贤表示。

红色实践遍地开花

近日,团中央对2020年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动进行表彰,江西理工大学以“赣南红色故事采集”为主题的“志远·笃实”暑期实践调研团队获评“全国优秀团队”。为充分挖掘赣南红色资源,为红色学问“三进”提供更多鲜活的本土素材,江西理工大学马克思主义学院师生组建了调研团队,前往赣州市宁都县小布镇、黄陂镇、东山坝镇、赖村镇和梅江镇内的近20个村开展调研活动。

文章链接:/xiaoyuan/14910.html

文章标题:以红色基因立心铸魂

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