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首都高校转战“云课堂”

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年04月11日 15:10:21 游览量: 90

简述:

一手抓好疫情防控,一手抓实教学工作。新冠疫情暴发以来,北京高校就就进入“战疫”时间。自2月17日起,全市6

一手抓好疫情防控,一手抓实教学工作。新冠疫情暴发以来,北京高校就就进入“战疫”时间。自2月17日起,全市66所本科高校陆续开始网络教学授课。目前开设网络课程超过8.5万门次,参与网络授课教师超过4万人,学生选课达到410多万人次。在“云课堂”中,首都高校实现了学校不停课、教师不停教、学生不停学。

整体战 部门协同聚力“云端”

日前,北京市教委通过座谈、访谈、问卷调查等方式,对高校师生疫情防控期间网络教学情况开展调研。调研表明,全市66所本科高校网络课程能够较好地完成课堂面授教学的各项基本环节,学生预习、课上出勤、分组讨论、教学互动、课后答疑、作业完成、随堂测验和考试等环节均得到有效保证。85.35%的学生认同网络教学模式,71.5%的学生对本校网络授课情况给予80分以上的较高评价。

学生高获得感的背后,是首都高校高效协同的巨大合力。线上教学实施以来,首都各高校高度重视,所有学校均是书记、校长直接参与到教学组织实施过程中。短时间内,各高校均动员教务处、学生处、信息化技术中心、教师发展中心等多部门通力协作,积极应对线上授课对网络技术、教师教学、学生学习带来的挑战,确保在线教学工作安全平稳进行。

北京市教委主任刘宇辉说,目前首都各高校在线授课呈现出四大特点:一是能根据学生实际需求和不同类型课程特点,合理调整本学期课程教学计划,制定具有针对性和可行性的网上授课方案;二是出台在线教学质量保障引导性意见,通过开展问卷调查、加强数据分析、反馈问题建议,帮助教师快速改进教学方式方法;三是摸排学生在线学习中的困难和问题,对于上网条件受限、国际学生时差等具体问题及时加以解决;四是教师倾心投入,全力以赴提升线上课程教学效果。

数据显示,72.19%的教师认为学生可以完成课前预习,92.51%的教师认为课堂出勤率很高;74.14%的学生愿意参加课上分组讨论,62.18%的学生在网络课程中发言,学生对网络教学互动的认可率达到91.61%,82.83%的学生参加了随堂测验和考试,91.61%的学生参加了教师课后答疑,97.48%的学生能够完成课后作业。此外,学生在云端课堂上也关注疫情情况、国家防控、国内外形势等问题。80.41%的学生表示“有一些讨论”或“经常讨论”,网络课程在思政育人方面同样发挥了重要作用。

主动战 八仙过海保障质量

疫情之下,如何确保线上线下教学质量同质等效?这段时间以来,首都各高校充分发挥主动性,“八仙过海,各显神通”。

在清华大学,学校防控疫情领导小组下设教学专项工作组,统一指挥调度疫情防控期间学校教学工作。通过调整本学年春季学期教学计划,对在线教学、教师培训、实验实践类课程、学位审议、毕业生工作等作出统筹安排。学校成立在线教学引导专家组、质量保障专家组、技术保障专家组和学生学习保障工作组,对本学期所有开课教师的教学培训和准备情况逐一摸底,针对不能正常开课和可能出现的各种情况制定应对预案。

在中国传媒大学,24位老师带来了24场“云上伴读”。从唐诗之美聊到影视剧对原作的改编,从如何“读懂马克思”谈到如何“辨识“资讯,从流行音乐到新能源,从经济学的思维方式到习大大的知青岁月,从公众表达、智慧城市、数据奥妙到如何理解《政府论》、品味木心笔下的文字之美……

每一场伴读直播都拨动学生的心弦。陆佳怡老师的直播结束后,有学生留下了这样的感言:“阅读的一大意义在于从中关照社会,跳出浅显的思考模式,尤其是在疫情特殊时期。这些书能让大家对当下的媒体信息有更多思考。”

今年寒假期间,北京交通大学共有在校留学生247人,占留校学生比重的近70%。疫情发生以来,学校对留学生教学实行“同频上课”。学校努力克服回国留学生时差、网络条件等实际困难,协调做好教学安排,合理设计教学方案,精准施策确保“一课一案”“一生一案”。通过助教、志愿者等帮助留学生开展在线课堂实操技能培训,确保学生云端学习无遗漏、无障碍。据悉,开学以来,世界各地千余名留学生借助雨课堂、MOOC等平台,实现了学习不掉线,万里同频共上一堂课。

学校面向全世界开放21门轨道交通特色系列课程,让留学生身在异国他乡也能享受名校云端“金课”。同时,学校坚持面向留学生讲好中国抗疫故事,在上好每一门专业“小”课的同时,也共同上好抗击疫情这门人生“大”课。

文章链接:/xiaoyuan/7305.html

文章标题:首都高校转战“云课堂”

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