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为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯

编辑: 梅长苏 更新时间: 2021年04月13日 14:08:35 游览量: 127

简述:

中国教育报-中国教育资讯网讯(记者 林焕新)为深入贯彻落实十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求,近日

中国教育报-中国教育资讯网讯(记者 林焕新)为深入贯彻落实十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求,近日,教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的引导意见》(以下简称《引导意见》),部署推进幼儿园与小学衔接工作。

《引导意见》针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视常识准备、衔接机制不健全等问题,提出了一系列有针对性的重要举措。主要包括:国家修订义务教育课程标准,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度。强化小幼协同,通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育,为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯,帮助儿童顺利实现幼小过渡。通过建立联合教研制度、完善共育机制、加大综合治理力度,强化科学导向,形成良好教育生态,推动科学衔接、有效衔接。

《引导意见》强调,幼小衔接是一项系统工程,各级教育部门要充分认识做好幼小衔接工作的重要意义,研究制订本地幼小科学衔接具体实施方案,切实把幼小衔接工作纳入基础教育课程改革的重要内容,完善政策举措,健全工作机制,确保幼小衔接工作取得实效。要推动幼儿园和小学深度合作,加强业务引导,及时研究解决教师在幼小衔接实践中的困惑问题。要健全科学的评价机制,将入学准备和入学适应纳入幼儿园和义务教育质量评估的重要内容。地方各级教育行政部门要加强统筹协调,整合专业资源,加强幼小衔接科学研究。《引导意见》要求,各省(区、市)要以县(区)为单位确立一批幼小衔接实验区,遴选确定一批试点小学和幼儿园,先行试点,分层推进。2021年秋季学期启动幼小衔接试点,2022年秋季学期全面铺开。

附件《幼儿园入学准备教育引导要点》(以下简称《入学准备引导要点》)和《小学入学适应教育引导要点》(以下简称《入学适应引导要点》)分别对幼儿园的入学准备教育和小学的入学适应教育提出了具体、可操作的引导。《入学准备引导要点》强调,要根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要,围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质,实施有针对性的入学准备教育。入学准备教育应注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面的有机融合。《入学适应引导要点》要求,小学要强化衔接意识,将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务,纳入一年级教育教学计划,教育教学方式与幼儿园教育相衔接。

文章链接:/xinwen/19719.html

文章标题:为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯

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