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2019中国基础教育年度报告——基础教育九大研究前沿与热点

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年03月02日 12:50:02 游览量: 97

简述:

2019年,教育界深入学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神,高度关注中共中央、国务院关于学前教育、义务教

2019年,教育界深入学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神,高度关注中共中央、国务院关于学前教育、义务教育、普通高中改革发展三个文件精神,形成诸多教育研究成果,体现出鲜明的时代特征:推动重大理论的研究探索、聚焦关键领域的深度阐释、瞄准热点问题的施策路径。新的研究成果为基础教育全面提升育人质量提供了理论动力与智力支撑。

一、新时代党的教育方针具有鲜明时代特征

党的教育方针是教育改革发展的引导思想、价值取向和根本要求,是教育基本政策的总概括,是引导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。2019年,学术界持续关注党的教育方针,深度聚焦新时代党的教育方针的总要求、鲜明特点、丰富内涵和根本要求。

(一)新时代党的教育方针的鲜明特点

中华人民共和国走过70年辉煌历程,从站起来、富起来到强起来。站起来要有强健骨骼,富起来要有精神支撑,强起来要有政治灵魂,党的教育方针也在发展变化。[1] 

新时代党的教育方针最鲜明的特点:第一次把“坚持马克思主义引导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向”写进了方针;第一次把教育“四个服务”写进了方针;第一次把“扎根中国大地办教育”写进了方针;第一次把“劳”写进了方针,提出了德、智、体、美、劳“五育”并举的人才培养新要求,为我国教育发展指明了方向。新时代党的教育方针在我国教育史上具有里程碑意义,对于我国教育事业发展具有重要的历史意义和时代意义。[2]

(二)新时代党的教育方针的丰富内涵和根本要求

新时代全面贯彻党的教育方针,必须深刻准确把握丰富内涵和根本要求。

第一,在引导思想上,必须坚持马克思主义引导地位,贯彻习大大新时代中国特色社会主义思想。

第二,在办学方向上,必须坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务。

第三,在根本宗旨上,必须坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地办教育。坚持“四个服务”是社会主义教育的根本宗旨。全面贯彻党的教育方针,要准确把握新时代以人民为中心发展教育的理念。为人民服务是党在不同历史阶段教育方针中一以贯之的基本思想。教育为人民服务,是社会主义教育的本质要求,要不断满足人民群众日益增长的教育需求,办好人民满意的教育。教育为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,是社会主义教育的中心任务,教育方针要准确把握和服务于新时代党的中心任务。教育为改革开放和社会主义现代化建设服务,是社会主义教育的重要任务,教育应当自觉服从并服务于现代化建设,发挥提高学生思想道德素质和科学学问素质的基本功能,全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,全面提高办学的质量和效益。

第四,在人才培养途径上,必须明确人才培养的基本途径,坚持“教育与生产劳动和社会实践相结合”。这是现代社会经济和教育发展的必然趋势。

第五,在教育工作目标上,必须加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。这是教育的战略任务。

第六,在教育培养目标上,必须明确把“努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为根本目标,培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。[3]

(三)“五育”并举是对全面发展教育思想的继承、丰富和发展,是新时代的新思想,具有新内涵

认识德智体美劳要一分为二看,即德智体美劳五个方面的本质到底是什么,从而来认识全面培养体系的本质。[4] 新时代全面发展之“德”是“大德”。包括理想信念、社会主义核心价值观、职业道德、个人私德、家庭美德等,涵盖世界观、人生观、价值观各个领域。新时代全面发展之“智”是“知行合一”的智。新时代全面发展之“体”要以“健康”为第一要义。新时代全面发展之“美”要“以美育人、以学问人”,“培育美好心灵”。新时代全面发展之“劳”要弘扬劳动精神。[5]

今天将劳动教育纳入党的教育方针,其意义、内涵、外延具有高度的综合性,既看到它的育人价值,也看到它的社会价值;既强调它的相对独立性,更强调它与其他“四育”之间的整体性联系,即强调以劳育德,以劳启智,以劳立美,以劳健体,充分发挥劳动教育的德育、智育、体育、美育功能并将劳动教育的精神贯彻到丰富多彩的德育、智育、体育和美育活动中去,整体上指向德智体美劳社会主义建设者和接班人的培养。[6]

二、中小学思想政治课要上出质量、上出实效

文章链接:/xinwen/4801.html

文章标题:2019中国基础教育年度报告——基础教育九大研究前沿与热点

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