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教育部发改委财政部三部委联合发文 扩大“双一流”高校人工智能研究生培养规模

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年03月03日 21:28:01 游览量: 127

简述:

中国教育报-中国教育资讯网讯(记者 董鲁皖龙)近日,教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于“双一流”建

中国教育报-中国教育资讯网讯(记者 董鲁皖龙)近日,教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于“双一流”建设高校促进学科融合 加快人工智能领域研究生培养的若干意见》(以下简称《意见》),提出依托“双一流”建设,深化人工智能内涵,构建基础理论人才与“人工智能+X”复合型人才并重的培养体系,探索深度融合的学科建设和人才培养新模式,着力提升人工智能领域研究生培养水平,为我国抢占世界科技前沿,实现引领性原创成果的重大突破,提供更加充分的人才支撑。

抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略部署

《意见》指出,人工智能是引领新一轮科技革命、产业变革、社会变革的战略性技术,正在对经济发展、社会进步、国际政治经济格局等方面产生重大深远的影响。加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。培养和汇聚具有创新能力与合作精神的高层次人才,是高校的重要使命。

近年来,我国人工智能高层次人才培养取得了一定成效,部分“双一流”建设高校相继成立人工智能学院、研究院,或通过其他创新机制,将人工智能相关学科建设列为重要建设任务,培养了一定数量的博士和硕士研究生。但是,我国高校人工智能相关学科建设和人才培养与发达国家相比仍有较大差距。

“主要表现在高层次领军人才、创新团队和跨学科创新平台不足,学科建设缺乏深度交叉融合,基础理论、原创算法、高端芯片等方面突破较少,复合型人才培养导向性不强,高校和企业的产学研合作缺乏有效的激励机制等方面。” 教育部学位管理与研究生教育司负责人说。对此,三部委联合印发了《意见》,就是要深入贯彻落实党中央、国务院的重大决策部署,根据新形势新任务的要求,针对现状与问题,着力在人工智能高层次人才培养的理念思路、推动策略和具体举措上进一步创新突破。

多维融合,创新人工智能高层次人才培养机制和模式

《意见》提出,要以国家发展人工智能的重大战略需求为中心,以“需求导向、应用驱动”“项目牵引、多元支撑”“跨界融合、精准培养”为基本原则,瞄准“理论、算法、平台、芯片和应用”等急、断、缺的短板领域,构建基础理论人才与“人工智能+X”复合型人才并重的培养体系。另一方面,探索深度融合的学科建设和人才培养新模式,适度扩大研究生培养规模,培育高水平创新型人才、有序推动人工智能高端人才队伍建设,为我国抢占世界科技前沿,取得人工智能领域引领性原创成果的重大突破,提供更加充分的人才支撑。

在人才培养平台建设方面,《意见》提出完善人工智能领域学科布局、设立产教融合创新平台、密切校企合作等措施,打造高水平发展平台。在学科布局上,加强人工智能基础理论、机器学习、计算机视觉与模式识别等相关方向建设,鼓励高校形成学科优势特色。在产教融合方面,建设国家人工智能产教融合创新平台,实行联合科研攻关和融合育人,强化课程体系、计算平台、实验环境等条件建设。在校企合作方面,支撑高校、科研院所、产业联盟和骨干企业等合作建设面向重大研究方向或重点行业应用的人工智能开放创新平台等,鼓励企业参与制定研究生培养方案。

在人才培养机制和模式方面,《意见》提出了确立专项任务培养研究生机制、强化博士生交叉复合培养、加强课程体系建设、加强国际交流合作等举措。

在落实专项任务培养机制方面,《意见》提出要以多学科交叉解决重大问题的专项任务作为研究生课题主要来源和培养载体;支撑高校制定个性化的培养方案;保障和提高相关博士生待遇的等。在博士生培养方面,要聚焦新一代人工智能基础理论算法、关键技术和核心应用,强化问题导向的多学科交叉博士生培养,同时支撑高校与人工智能领域骨干企业、产业化基地和地方政府设立人才联合培养项目;完善工程博士培养标准等。在课程体系建设方面,要避免“拼盘化”,以理论沿革和关键领域核心技术为主干,打造核心课程体系,重点建设一批与数学、物理学、计算机等学科交叉融合的人工智能基础课程;鼓励高科技创新企业参与建设一批“场景驱动”的应用型模块课程;建设一批有影响力的教材和国家精品在线开放课程等。在国际交流方面,要加大国内外联合培养人工智能相关领域博士生的支撑力度,创办高水平学术期刊,建设一批人工智能国际合作科研平台和基地等。

创新举措,确保人工智能高层次人才扩容与提质并举

文章链接:/xinwen/4954.html

文章标题:教育部发改委财政部三部委联合发文 扩大“双一流”高校人工智能研究生培养规模

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