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大数据时代思想政治工作的坚守与变革

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年04月14日 17:35:06 游览量: 90

简述:

摘 要:做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。随着科技的进步,大数据时代已从概念成为现实

摘 要:做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。随着科技的进步,大数据时代已从概念成为现实,推动着社会各方面发生深刻变革。大数据也开启了高校思政工作的一个全新的课题。如何理性看待、正确利用大数据为思想政治工作服务,如何厘清大数据时代思想政治工作中的变量与不变量、大变量与小变量、永恒变量和暂时变量,从而有针对性地提升思想政治工编辑对大数据的掌控能力,推动构建大数据时代的思政育人体系是当前亟待解决的理论问题和现实问题。

关键词:大数据;思想政治工作;育人体系;价值引领

大数据时代思想政治工作需要进一步丰富育人思维

以 “云计算”“云课堂”等为主体的现代教学技术广泛运用于大学教学管理的方方面面。在此基础上形成的海量数据能够帮助思政工编辑了解学生在课堂的反应、作业完成情况及对常识的掌握情况。这为进一步开展学业引导,分析每学期学业情况提供了数据支撑。习大大总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。[1]面对大数据时代的到来,高校思政工编辑必须主动适应新情况,充分依托“大数据”,利用“大数据”开展大学生思想政治工作。这既是新时代、新形势、新任务的必然要求,也是社会发展的必然趋势。

大数据是网络化、信息化发展到一定阶段的产物。当代大学生作为网络时代的第一代原住民,他们不可避免地受到互联网思维的深刻影响。其行为模式、交往模式、学习模式、生活模式与以往大学生相比,有着较大差异。思政工编辑如果不掌握、不了解网络时代大学生的基本思维规律,那就难以发现“学生成长规律”,也就无法解决学生所面临的现实问题。

大数据具有网络化、信息化的一般特征,在思想政治工作中最为明显的特征就是“碎片化”。“碎片化”在某种程度是指一种突破常规的思维或者说是反思性思维。大家不再按照所谓的“情理之中”或是“理所当然”思考大家已经习以为常或是熟视无睹的概念和事物,而是将原有的思维方式置于一种被质疑的地位,通过批判思维展开思考。这就要求高校思政工编辑必须进一步丰富育人的思维模式,从多角度、跳跃式角度看待工作中遇到的新情况新问题。“大数据思政”不能局限在数据统计这一简单问题上,而是要通过“碎片化”思维模式,调整现有数据之间的联结模式和结构,让原本并无直接联系的数据能够具有一定的相关度,让数据背后的本质得以呈现,真实图景能够再现。这不是人为的修正和篡改数据,而只是将原本数据间的隐性关系变为显性关系,让数据更加直观明了。

大数据时代思想政治工作需要进一步完善全员育人格局

“大数据”提供了一个全新观察视角。与传统的思想政治工作相比,大数据能提供更多学生日常学习、生活、活动信息。信息来源包括线上、线下两个维度。线下维度包括图书馆、食堂、宿舍、教室、心理咨询等方面;线上维度包括言行数据、交往数据、关注数据、阅读数据、转发数据、浏览数据等。[2]这些数据同传统的统计表格、学籍卡等基本数据统计相比,具有信息量大、覆盖面广、来源丰富等显著特征,能够帮助思政工编辑为每一个学生绘画出一个多维度的、立体的、全方位的“全息影像”。这种“全息影像”的主要功能包括:一是通过以往的数据进行学生现有学习状态、心理状态、言行举止产生原因的可能性分析;二是通过现有的数据预判学生接下来的学习状态、心理状态、言行举止的发展趋势;三是通过现有数据对可能发生的非正常行为、突发情况、学业警告等行为作出预警。

这种全新的观察视角在实践上凸显了“三全育人”格局的重要性。“大数据”之所以称之为“大”,根本原因就在数据的“多”“广”“全”。正如前面所说,线上、线下两个维度几乎涉及到了大学生学习、生活、教育、管理等方面。从技术角度说,要试图实现“大数据思政”的格局,单独依靠学校某个部门完成是不可能实现的。从现实情况看,各相关职能部门都已经开发运行了相关的管理系统,并且有自己的信息存储要求,但其数据开放共享的思维相对滞后,数据资源红利充分释放受到限制。这就需要高校有关部门统筹安排,协调各部门对数据的格式、兼容性、基本要求进行统一部署,避免各部门数据各自为政,形成“数据孤岛”“数据割裂”“数据分散”等现象,真正形成育人合力。因此,要实现“大数据思政”就需要实现“全员育人”格局。“全员育人”就是要通过构建辅导员生态数据“链”,学生工作内部的生态数据“网”,“大思政”部门间构建生态数据“圈”,实现数据的共建、共治、共享,从而提升“三全育人”工作的实效性。

大数据时代思想政治工作需要进一步提升育人工作能力

文章链接:/xinwen/7388.html

文章标题:大数据时代思想政治工作的坚守与变革

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