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农科特色通识教育课程思政的内容与路径

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年06月17日 21:15:37 游览量: 51

简述:

[摘 要]涉农高校推进课程思政建设,要坚持把立德树人作为中心环节,突破单科性办学模式,以强化学问素质教育

[摘  要]涉农高校推进课程思政建设,要坚持把立德树人作为中心环节,突破单科性办学模式,以强化学问素质教育为切入点。南京农业大学将通识教育作为课程思政的重要载体,在通识教育中体现价值引领和新时代新农科人才培养的目标,在人才培养过程中不断完善农科特色通识课程。

[关键词]涉农高校;课程思政;通识教育

作为中国特色社会主义大学的重要组成部分,涉农高校紧紧围绕立德树人这一根本任务,不断提升育人能力,服务乡村振兴战略重大需求,为“三农”事业发展作出了积极贡献。2019年9月,习大大总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信,希翼涉农高校“继续以立德树人为根本,以强农兴农为己任,拿出更多科技成果,培养更多知农爱农新型人才,为推进农业农村现代化、确保国家粮食安全、提高亿万农民生活水平和思想道德素质、促进山水林田湖草系统治理,为打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴不断作出新的更大的贡献”。涉农高校落实习大大总书记的要求,需要在立足自身办学特色的基础上,坚持把立德树人作为中心环节,突破单科性办学模式,以强化学问素质教育为切入点。南京农业大学将通识教育作为课程思政的重要载体,通过构建和完善农科通识教育课程体系,拓展课程思政的内容与路径。

将学问素质教育作为课程思政的重要内容

2019年6月,新农科建设安吉研讨会在浙江省安吉县召开,会议发布了《安吉共识》。之后,全国50多所涉农高校100多位书记校长和农林专家给习大大总书记写信,汇报了围绕新时代农林学科建设开展研讨的情况,也代表130万农林师生表达了肩负起兴农报国使命、为实现农业农村现代化矢志奋斗的决心。2019年9月,习大大总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信,对涉农高校办学方向提出要求,对广大师生予以勉励和希望。习大大总书记的殷殷嘱托,让全国涉农高校的广大师生备受鼓舞,大家表示,要以强农兴农为己任,为实现农业农村现代化作出更大的贡献。

涉农高校是培养强农兴农人才的重要阵地,建设新农科是振兴高等农林教育的重大战略。在推进新农科建设的一系列共识与行动指南中,《安吉共识》从宏观层面提出了要面向新农业、新乡村、新农民、新生态发展新农科的“四个面向”新理念,“北大仓行动”从中观层面推出了深化高等农林教育改革的“八大行动”新举措,《北京指南》从微观层面提出实施新农科研究与改革实践的“百校千项”新项目。它们层层递进、环环相扣,共同构成了新农科建设体系,《安吉共识》吹响了“集结号”,“北大仓行动”打好了“基础桩”,《北京指南》将推动新农科建设从“试验田”走向“大田耕作”。

中国强,农业必须强;中国美,乡村必须美;中国富,农民必须富;中国实现现代化,农业农村必须实现现代化。根据新时代对人才培养提出的新要求,涉农高校需要打造人才培养新模式,实施卓越农林人才教育培养计划升级版;对接农业创新发展新要求,着力提升学生的创新意识、创新能力和科研素养,培养一批高层次、高水平、国际化的创新型农林人才;对接乡村一二三产业融合发展新要求,着力提升学生综合实践能力,培养一批多学科背景、高素质的复合应用型农林人才;对接现代职业农民素养发展新要求,着力提升学生生产技能和经营管理能力,培养一批爱农业、懂技术、善经营的下得去、留得住、离不开的实用技能型农林人才,培育领军型职业农民;激励青年学子在农业农村广阔天地建功立业,为乡村振兴和生态文明建设注入源源不断的青春力量。

新时代需要我国建设一批农林类一流专业、一流课程和一流实践基地,倾心打造高等农林教育“质量中国”品牌,培养一流的知农爱农新型人才。基于此,涉农高校要将学问素质教育作为课程思政的重要内容,结合学校农科通识课程实践,将通识教育作为课程思政的重要载体,在通识教育中体现价值引领和新时代新农科人才培养的目标。

在通识教育中体现课程思政的价值追求

2016年12月,习大大总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出,“提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”2019年3月,习大大总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,“要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。”以上重要论述为高校在新时代推进课程思政建设、发挥所有课程育人功能指明了方向。

文章链接:/xinwen/9613.html

文章标题:农科特色通识教育课程思政的内容与路径

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