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幼小衔接白皮书2.0:教育竞争激烈,家长幼小衔接报读意愿日益提高

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年02月17日 01:52:59 游览量: 76

简述:

幼小衔接白皮书2.0:教育竞争激烈,家长幼小衔接报读意愿日益提高

2019年5月,教育部办公厅发布《关于开展2019年全国学前教育宣传月活动的通知》,确定宣传主题为“科学做好入学准备”,提出促进幼小协同,双向衔接,对适龄儿童的入学准备教育日益重视。而在人口红利、消费升级和教育前置等多重驱动力下,2019中国幼小衔接市场规模已接近500亿元,预计2022年将达800亿元。

究竟中国家长是“佛系”多还是“抢跑”多?是选择“放任自由”还是“提早适应”?2019年10月26日,卓越巧问教育联合亚洲幼教年会发布的《2019中国幼小衔接行业调研白皮书》(下简称“白皮书2.0”),通过2176名幼小衔接群体的调研样本,对该群体的认知、需求、教育理念等进行了全方位分析,从中给出了答案。

(卓越教育集团高级副总裁周贵与亚洲幼教年会主席杨文泽联合签订发布)

近七成家长对幼升小感到焦虑,中产人群尤其严重

根据白皮书2.0数据显示,在幼小衔接阶段,近7成家长会感到焦虑,焦虑程度相比2018未有缓解。其中,一线城市焦虑程度尤为严重,特别是北京、上海等发达城市,焦虑程度远超平均水平。除此之外,报告中更发现,收入越高的群体,焦虑感越深,月收入超过3万的人群,有将近1/4感到“非常焦虑”。

不难发现,家长对幼小衔接的焦虑与重视程度与日俱增,特别是深受高等教育影响的中产人群,往往更有“远虑”,早早选择通过幼小衔接教育帮助孩子平稳过渡,培养入学自信,并且不断加大在孩子身上的教育投入。

常识启蒙还是能力培养,中国家长的矛盾与焦虑

从幼儿园的“玩中学”转为小学的“专科学习”,家长一方面担心孩子能否适应并且跟上学习常识的进度;另一方面,亦担心孩子出现注意力不集中、坐不住、上课不认真等能力、习惯、规则意识上的问题。但比起长远的能力培养,大部分的家长还是优先选择了常识启蒙作为短期冲刺的选择。无论是幼儿园还是小学家长,近9成的家长认为提前进行学科常识学习“很有必要”,甚至超过5成的家长认为“需要尽量多学”。其中,拼音识字作为语文学习的基础,受到7成家长的重点关注,紧随其后的则是数学和英语需求。由此可见,幼小衔接的常识启蒙刚需强烈。

然而,在深入挖掘家长需求之后,白皮书2.0发现,相比2018年,有一部分家长对幼小衔接的认知已经悄然改变。今年家长们对“幼小衔接课程的重点应是学习常识”表示“十分认同”的比例下降5%,而对“幼小衔接重点是培养孩子的思维能力、表达能力、专注力、生活习惯等”十分认同的比例则上升了13.8%。选择常识启蒙还是能力培养,对于幼小衔接阶段的家长而言,这个问题或许仍未有标准答案。

理想和现实的落差,优质幼小衔接教育空间巨大

除了常识启蒙和能力培养的“选择难题”,在报读与否的问题上,家长同样出现矛盾。白皮书2.0的数据显示,超过7成家长对幼小衔接课程有所认知,近9成家长觉得“需要报读”,还有4成家长认为“一定要报读”。但在实际的报读上,通过专业机构培养学习能力的家长比例不到50%,整体报读幼小衔接的比例仅有35.4%,远低于家长报读意愿。

文章链接:/zixun/2403.html

文章标题:幼小衔接白皮书2.0:教育竞争激烈,家长幼小衔接报读意愿日益提高

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