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第77届教装展在青岛举办,希沃首提“小数据,联万物”

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年02月18日 16:58:30 游览量: 99

简述:

第77届教装展在青岛举办,希沃首提“小数据,联万物”

  5G来临,万物互联。无论是区域间、物与人,还是人与人,都将联系得更为紧密。面对这一社会趋势变革,教育行业又将如何变革?数据将成为其关键因素。2019年,在第77届中国教育装备展示会上,希沃基于用户需求、顺应时代发展趋势,率先提出“小数据,联万物”的全新概念。

第77届教装展在青岛举办,希沃首提“小数据,联万物”

  与此同时,希沃依托自主创新,推出希沃交互智能录播、希沃易课堂、希沃多屏互动等全新产品方案,深入挖掘教学小数据,打破信息孤岛,为构建万物互联的教育世界提供强有力的支撑,引领行业发展。

第77届教装展在青岛举办,希沃首提“小数据,联万物”

  《教育信息化2.0行动计划》指出,党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断,开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。作为教育信息化应用工具提供商,希沃立足“教师、教室、教学”,提供常态化教学应用工具、数字化环境硬件设备、数据管理与服务,推动“深化应用,融合创新”,助力教育信息化2.0时代下的中小学数字校园建设。

  用好工具构建教育信息化大厦的基石

  教育信息化的发展阶段变化,折射在一线教学对应用工具的需求变化上。进入教育信息化2.0时代,“三通两平台”的基础设施基本部署完成,教育工编辑对信息技术的需求从单一教学显示交互硬件,升级为对备授课、教学管理等综合功能的软硬件及数据服务需求。

  2009年,希沃率先推出交互智能平板,成为国内交互智能平板品类首创者。如今,交互智能平板等硬件交互显示工具已经成为数字校园建设的“标配”,构筑成教育信息化建设的地基。深耕教育十年,在教育信息化硬件工具提供上,希沃已经形成了涵盖“教学交互设备、教学辅助工具、数字环境支撑”的数字化校园环境硬件工具产品体系。

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  与此同时,希沃也在思考:如何更好地让信息技术更好地服务于教育教学,真正给老师、给课堂带来改变?

  2010年,希沃推出专属于教学的备授课App——希沃白板,并不断基于用户的需求反馈进行迭代更新。通过专业的课件制作模板、课堂活动、学科工具、教学资源等功能,希沃白板已经帮助百余万*老师从机械化的繁冗工作中解放出来,转而将更多的精力用于教学重难点钻研、教学模式的创新等直接影响学生教育的要事上。

  在满足基本备、授课需求的基础上,为帮助解放老师在课堂管理、学生行为评价、家校沟通等班级管理工作上所耗费的巨大精力,希沃推出班级管理App——班级优化大师。目前,已经帮助130万+老师用户构建高效、欢乐、有序的课堂,产生的点评次数超过6.3亿。*

  *数据统计到2019年9月

  针对一线教师的实际需求,希沃已经推出了希沃白板、班级优化大师、希沃易课堂等教学核心应用工具,与希沃传屏、希沃智能助教、剪辑师等教学辅助应用工具,并以政策为导向、以用户需求变化为依据,对常态化应用工具进行持续迭代更新。

  校园数字化环境硬件工具与希沃常态化应用工具相得益彰,构建起了希沃的教育信息化应用工具产品的基本框架。而各个应用工具间的底层数据打通,则为其注入了鲜活的血液。

  教学小数据为工具注入生命活力

  再先进的教学工具都将成为摆设,如果老师用不起来、无法真正将其作用于课堂,都将成为摆设。那么,如何评判老师用没用?用得如何?该怎样优化改善?如果仅仅依据传统的推门听课、挨个师生访问统计,似有“马拉火车”之嫌。

  此外,在学校管理决策中,用班级成绩来评价老师是很普遍的现象。通过结果和成绩的数据,能了解老师所带班级成绩好不好,但具体为什么好?为什么不好?应该如何优化?这些都不知道。这样的评价缺失过程细节、没有改进方向。

  因此,教学过程中产生的数据,对于学校管理决策、教师成长、教学评估显得尤为重要。它能帮助学校管理者对教师信息化素养、教学成效、学校信息化建设进行全方位的评估与诊断,帮助不断优化设计,持续改进。

  在2017年,希沃率先提出“教学小数据”,并通过希沃信鸽让教学小数据真正服务于学校管理。课前,老师的备课数量、其他老师对该课件的下载量;课上,老师使用的互动教学工具、对学生进行的点评次数和类型;学生对各个常识点的掌握情况等教学过程中的所产生的数据,都将通过希沃的统一账号体系自动生成并汇集在希沃信鸽上。至此,老师、学生的教与学过程数据都能被清晰看到。

第77届教装展在青岛举办,希沃首提“小数据,联万物”

文章链接:/zixun/2859.html

文章标题:第77届教装展在青岛举办,希沃首提“小数据,联万物”

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