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CETV直播:如何培养孩子自主探索能力,编程猫首席科学家为您解答

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年04月08日 09:44:27 游览量: 174

简述:

CETV直播:如何培养孩子自主探索能力,编程猫首席科学家为您解答

  3月31日,编程猫首席科学家、编程与人工智能研究院院长、北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院副教授秦曾昌受中国教育网络电视台(CETV)邀请,在中国教育网络电视台、长安书院APP、CETV教师培训微信公众号等多平台同步开展以培养孩子自主探索能力为主题的教师培训直播讲座,5万在线观众参与并观看了本次直播。

  在疫情暴发期间,各地各级中小学受教育部“停课不停学”的号召,纷纷将原定的线下课程转成线上教学。在线教学缺少学校统一和相对秩序的学习环境,学生自主学习能力成为影响学习效果的标尺,甚至一定程度拉开孩子与孩子之间的差距。

  如何培养孩子的自主学习能力,一时间成为众多老师和家长都关心的问题。因此,中国教育网络电视台开设了《同上一堂课——给老师帮帮忙》系列直播节目,帮助家长和老师解锁在线教育新技能。

  据了解,秦曾昌教授曾先后就读于英国布里斯托大学读硕士、博士,美国加州大学伯克利分校博士后,并成为牛津大学与卡内基梅隆大学访问学者,是教育部新世纪优秀人才。

  秦曾昌教授在人工智能、计算思维以及青少年科技创新等方面,有着丰富的常识储备和教学经验。在本次的直播中,他以人工智能研究专家和一名教育者的双重身份给老师和家长们分享了想象力、创造力和因材施教的重要性。

CETV直播:如何培养孩子自主探索能力,编程猫首席科学家为您解答

  秦教授指出,大家今天处于一个互联网时代,这个时代的常识变得低价,获取常识的手段和方法变得多种多样,这能体现出一个人的不同的能力。以前,大家往往会说一个人会背出很多常识很优秀,但现在,解决问题的能力变得比以往任何时候都重要。

  他进一步提到,在现在常识爆炸的社会,常识本身是有限的,而想象力是无限的。爱因斯坦也曾说:“想象力比常识更重要。”

  要想解决问题,就离不开孩子丰富的想象力。当孩子能把想象的东西制造出来的时候,想象力就变成了切实的创造力,而创造力是通过学习产生的,在学习里面最重要的部分。

  就像乔布斯,是先想到了苹果的概念和功能,之后把它付诸实践,创造出来的苹果就是具备创新能力的全新的作品。

  所以,大家不仅需要孩子有很好的记忆力,还要有特别大的想象空间,以及具备可以把想象付诸于实践的能力。英国教育学家肯·罗宾逊在TED上的演讲也称:“创造力源于大家把自己的想象付诸于实践。”

  那么,孩子的想象力和创造力该怎么培养?这就不得不提到因材施教。

  秦教授做了一个十分形象的比喻。他说:“二战以来的教育是工业化的教育,就好像零件一样不断地在生产线上加工。社会需要不同的角色,比如律师、科学家,大家就把小朋友们塑造成社会所需求的这种角色。

  而大家现在强调的教育,其实是思想上的加工,这更像农业化的教育。大家的目的是给小朋友学习数学、物理等,让他们变成社会需要的人。但是,要认识到人和人之间的差异是很大的,家长和老师要先发现差异,再进行更好的个性化教育。”

  农业化教育是给孩子合适的土壤,有阳光和雨露的时候,他自然会长成一棵参天大树,如果一旦长歪,老师和家长扶持一下,让孩子走上一条正确的道路。这是人工智能社会下,技术提供给所有家长和老师的一种全新的可能。

  而教育是其实是一个动态的过程,所有的教育手段都会过时。就像20多年之后,大家并不能知道世界会是什么样子的。所以,用现在旧的方法教一个未来的人,就要求老师和家长们保持谨慎,不断更新自己的教育理念,保留精华常识,保留一部分好奇心和自主探索的能力。

CETV直播:如何培养孩子自主探索能力,编程猫首席科学家为您解答

  最重要的,就是通过科学教育、计算思维的培养来保持孩子的好奇心,发展孩子自主探索能力。科学教育的过程是一个格物致知的过程,需要了解事情背后的成因,而这种思考的方式对今天来讲就是逻辑思维或者计算思维。

  计算思维在现代社会,其实就是通过和电脑合作来解决未来的问题的一种思维模式,包含如何进行问题的拆解、如何进行模式的识别、如何去设计算法、如何把问题抽象出来。

  今天,大家可以让孩子们通过学习编程、包括逻辑思维游戏锻炼他们的想象力和创造力,这也是目前较为有效、快捷的一种方式。在编程的世界里,他们可以通过积木或代码把想象力付诸实践,孩子们小学高年级到初中还可以在编程中尝试不同的数学模型概念,更好的帮助他们理解学科常识。

文章链接:/zixun/7099.html

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